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Coopération académique : L’Université de Bretagne Sud s’implique dans la transition énergétique à Madagascar

04/08/2025 14:17 © Moov.Mg

Avec seulement 15 % de taux d’électrification, Madagascar relève le défi de l’accès à l’énergie. Le projet Tranga, initié en 2023 par l’Université Bretagne Sud (UBS), l’Université de La Réunion et l’Institut Supérieur de Technologie d’Antananarivo (IST-T), ambitionne de former les futurs experts malgaches de la transition énergétique.

Former une génération de spécialistes

Porté par le programme Partenariats académiques Afrique-France (PeA) et financé par l’Agence française de développement (AFD), ce projet répond à un besoin crucial : développer les compétences locales en matière d’efficacité énergétique et d’accès à l’eau potable. Une double licence en Génie Industriel et Environnement a ainsi été lancée à l’IST-T dès la rentrée 2024, en partenariat avec l’UBS.
Le projet Tranga soutient également la recherche appliquée. Ando Ny Aina Randriantsoa, doctorant à l’UBS, conçoit un prototype de production d’eau potable à partir de l’humidité de l’air, alimenté par un système photovoltaïque autonome. Le prototype sera testé en conditions réelles dès 2026, grâce aux équipements du laboratoire IRDL de l’UBS.

Recherche, technologie et égalité des genres

Au-delà de la formation initiale, Tranga appuie la recherche, le transfert de technologie et la formation continue. L’IST-T a ainsi reçu de nouveaux équipements pour ses plateaux techniques. Quatre doctorants à Antananarivo sont encadrés par les laboratoires IRDL (UBS) et Piment (Université de La Réunion), tandis que deux autres mènent leur thèse respectivement à Lorient et à La Réunion.
Le projet s’engage également pour l’égalité des genres dans la filière énergétique. À l’IST-T, la première promotion affiche une part féminine plus élevée qu’à l’UBS, où les femmes représentent moins de 20 % des effectifs.
En 2026, Tranga prévoit de renforcer la communication auprès des jeunes et d’associer davantage les entreprises malgaches pour adapter l’offre de formation aux besoins du terrain.

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