Des infrastructures pour apprendre : la Fondation AXIAN construit 31 Sekoly Yas en un an
Construire une école, c’est aussi créer les conditions de la réussite scolaire. En 2025, la Fondation AXIAN a renforcé son action dans l’éducation avec 31 Sekoly Yas réalisées à Madagascar, auxquelles s’ajoutent des projets d’électrification, d’assainissement et d’accès au sport.
Le rapport d’activités 2025 de la Fondation AXIAN met en lumière l’une des principales réalisations de l’année : la construction ou la réhabilitation de 31 écoles dans le cadre du programme Sekoly Yas. Ces interventions ont permis la mise à disposition de 101 salles de classe supplémentaires. Depuis le lancement du programme, ce sont désormais 238 établissements qui ont bénéficié de travaux de construction ou de réhabilitation, pour un total de 689 salles de classe réalisées à travers le pays.
Des infrastructures adaptées aux besoins des élèves et des enseignants
Pour la Fondation AXIAN, l’enjeu dépasse la simple construction de bâtiments. L’objectif est de créer des espaces d’apprentissage adaptés aux besoins des élèves et des enseignants, dans un contexte où de nombreuses infrastructures scolaires restent confrontées à des problèmes de vétusté ou d’insuffisance de capacités d’accueil. Les nouvelles infrastructures accueillent aujourd’hui plusieurs milliers d’enfants. En 2025, plus de 5 300 élèves ont été scolarisés dans les écoles construites ou réhabilitées par la Fondation AXIAN à travers ses programmes éducatifs. Les filles représentent 52 % des effectifs, un chiffre qui traduit également l’attention portée à l’égalité d’accès à l’éducation.
Depuis le lancement des différents programmes éducatifs de la Fondation, plus de 61 000 élèves ont bénéficié d’un environnement scolaire amélioré. La moitié de ces bénéficiaires sont des filles.
Un cadre d’apprentissage plus complet
La qualité de l’enseignement dépend aussi des infrastructures qui entourent les salles de classe. C’est pourquoi la Fondation AXIAN poursuit des actions complémentaires destinées à améliorer le quotidien des élèves. En 2025, sept écoles ont été équipées en énergie solaire grâce au programme Miahy Jovena. Cette initiative a permis d’apporter l’électricité dans des établissements scolaires qui en étaient dépourvus, au bénéfice de plus de 2 700 personnes. Parallèlement, 19 blocs sanitaires ont été construits dans le cadre du programme Madio TOA. Ces installations contribuent à renforcer les conditions d’hygiène et de santé au sein des établissements scolaires. Plus de 12 800 bénéficiaires ont été recensés cette année grâce à ce programme.
L’action de la Fondation AXIAN en faveur de la jeunesse ne se limite pas à l’éducation formelle. Le développement personnel et la socialisation des élèves passent également par la pratique sportive. Deux nouveaux terrains multisports ont ainsi été aménagés en 2025 dans le cadre du programme M’Hetsika MVola. Depuis son lancement, l’initiative totalise 18 terrains construits ou aménagés et a déjà touché plus de 54 700 bénéficiaires. Pour Zanadranahary Pépin, directeur de l’EPP Andranomanitsy dans la région Sofia, ces infrastructures jouent un rôle important dans le parcours des jeunes. « L’accès au terrain multisport favorise la socialisation et renforce l’assiduité des élèves. Ils peuvent conjuguer vie sociale et parcours scolaire », souligne-t-il.
Bâtir des parcours de vie
Au-delà de Madagascar, l’engagement de la Fondation AXIAN en faveur de l’éducation s’étend également à d’autres pays africains. En 2025, une école a été réhabilitée dans le cadre du programme Jang Ak Yas au Sénégal et une autre à travers le programme Nunya Yas au Togo, ajoutant chacune trois salles de classe aux infrastructures déjà réalisées. Depuis leur lancement, ces programmes totalisent respectivement 32 et 27 salles de classe.
À travers son rapport « Bâtir des parcours de vie », la Fondation AXIAN met l’accent sur les effets tangibles de ses actions auprès des populations. Pour sa directrice exécutive, Mialisoa Andrianasolo, l’année 2025 a surtout été celle des réalisations visibles. « 2025 a été une année de terrain. Pas seulement de projets, mais de résultats visibles, dans des endroits précis, pour des personnes réelles. Ce rapport ne documente pas ce que nous avons fait, il documente ce qui a changé. Et ce qui reste à construire », affirme-t-elle.
