Éducation : L’UNICEF et la JICA visent à renforcer le système éducatif de 27 803 écoles primaires publiques
Un accord de coopération a été signé entre l’UNICEF et l’Agence japonaise de coopération internationale (JICA) à Madagascar, hier. Cela vise à renforcer l’appui à la transformation du système éducatif à Madagascar. Cette coopération marque également une nouvelle étape dans l’objectif commun de permettre à chaque enfant à Madagascar de bénéficier d’une éducation de qualité.
Le projet cible 27 803 EPP dans 23 régions
Ce partenariat couvre plusieurs aspects comme la rétention scolaire et le soutien à la réinscription pour les enfants non scolarisés et la formation des enseignants du primaire sur les méthodes pédagogiques efficaces, en particulier l’approche Teaching at the Right Level (TaRL). A cela s’ajoutent le renforcement du rôle des comités de gestion de l’école (FEFFI) et le suivi des apprentissages. En plus, l’intensification et la vulgarisation des meilleures pratiques et le soutien au Ministère de l’Education Nationale pour le suivi et l’évaluation des projets conjoints. Il ciblera près de 4 489 353 enfants et 107 944 enseignants de 27 803 écoles primaires publiques dans 23 régions de Madagascar.
Focus sur la mathématique et la lecture
Ce partenariat fait suite à un précédent accord de trois ans, établi en décembre 2020, qui a contribué à améliorer l’efficacité du programme de cours de remise à niveau. En effet, à Madagascar, seulement 7% des enfants de 7 à 14 ans ont des compétences de base en mathématiques et 23% en lecture. La coopération mettra le point sur ces deux disciplines. Y compris la multiplication des enseignants bien formés pour éviter l’aggravation des disparités d'apprentissage. Selon le communiqué, seulement 25.7% des enseignants au niveau primaire et 36.5% des enseignants au niveau collège ont un diplôme pédagogique. La coopération vise à accroître le niveau des enseignants.
Le partenariat entre les deux organisations est établi pour une durée de trois. Le but étant d’apporter des améliorations tangibles et durables dans l’apprentissage fondamental à Madagascar.
